尚西中学坚持长远发展的办学理念，坚持教师发展学校的教学观念，坚持与时俱进的发展观念，坚持以人为本的管理理念，多方聘请教学精英，72名中青年教师作为学校的中流砥柱，坚持把教育当作自己热爱的事业，注重学生全面发展，在各方面都取得了骄人的成绩。

学校升学率一直在同类学校中居于首位，2000—2009年重点高中上线率均居藁城市第一名。2003年，梁莹冰同学勇夺藁城市中考状元；2004年，570名考生中有122名同学达到了辛、正中的录取分数线，上线率达21.4个百分点，占全藁城市辛、正中上线率的27.4℅；2006年，藁城市中考状元再度花落尚西中学，高占婷同学为学校争得荣誉；2008年，一中、九中上线率达到61.2%，薛颖杰、梁莹爽同学勇夺藁城市中考总分第一、二名，其成绩分别位列石家庄市十七县市第二、三名；2009年，重点高中上线率再次稳居全市之首，周亮同学以640分名列石家庄十七县市第二名，全市中考成绩前十名，有我校四名同学，他们分别是：周亮、张翀、韩成成和刘亚茹。

学校先后荣获石家庄市“实验教学示范学校”、“社会力量办学先进学校”、“德育示范学校”、“教学工作先进学校”、“石家庄实验中学生源基地”、“正定中学生源基地”、“辛集中学生源基地”等荣誉称号，并自2000年起，连续10年综合考评“先进单位”，连续十年荣获“藁城市综合考评先进单位”称号，得到藁城乃至周边县市各界人士的一致好评。这样的骄人成绩和荣誉旗帜究竟是怎样诞生的呢？

竞争与合作——科学管理，规范有序

尚西中学的管理科学新颖，井井有条。全校分为三个学部，一个学部包括本年级下的四个班，由各个副校长兼任学部主任，负责聘任教师，并抓教学与德育，在学部之间开展竞争，在学部内部开展合作，每月综合考核一次，根据积分成绩实行严格的遴选淘汰制和奖励机制，形成了科学、严谨、有序的竞争氛围，团结、协作、和谐的团队精神。

学习与实践——教改前沿，名师摇篮

尚西中学积极推进教学改革，每年派出大量教师出外考察学习，参加讲座与培训，学习先进的教学理念、教学方法、管理模式，并选择性地在学校进行可行性分析和实践，符合校情的优秀方案加以推广，使课堂成了有生命力的课堂，成了快乐的情感课堂，成了动态的精品课堂，成了高效的自学课堂。学生们自主、合作、探究，“小先生”讲解、互教互学，成为课堂真正的主人。  

实验班作为学校小班教改的前沿“部队”，创造着属于自己的独特的“实验文化”。尚西领导认为“实验文化”包括：实验中的教师文化、学生文化、实验育人取向文化、班级文化、具有导向与激励作用的班级管理文化、具有导向与激励作用的考试文化等等。

就教师文化而言，很多教师有自己的博客、论坛，有自己的出版物，由校内的多种有益身心的文化活动；就学生文化而言，学生有运动时间、娱乐时间，展现才华的时间。有很多学生的作文在省市、国家级报刊、大型校园文学赛事中，或发表或获奖或结集出版。

教育与引导——温馨氛围，和谐校园

虽然实行寄宿制、全封闭、半军事化管理，但是尚西中学有自己一套全新的、融洽的师生关系模式。学生从入学的那天起，就每人负责一件事，培养起强烈的主人翁意识和良好的责任心；军训、校园集体舞，不仅增强了学生的集体意识、自立能力，而且激发出了他们的活力与热情，让他们既是严肃的学生，又是活泼的孩子；旗帜性人物评选，打破了几个好学生垄断奖励的传统模式，通过“管理标兵”、“文明标兵”、“劳动标兵”、“优秀小先生”、“学海精英”、“单科状元”等的评选，激发出每个学生的积极性；家长——班委会接待制，由老师告状改为班委约谈，由抵触教育改为认真讨论，学生的事自己解决，不仅提高了学生的独立自主能力，而且融洽了师生关系，让学校真正变成了一个供学生们学习、成长的温馨大家庭。

授课与管理——年轻有为，锐意进取

以校长张剑为首的校领导班子既年轻又能干，他们既有多年的教学经验，又善于研究教改动态和理论，他们边上课、边管理，用现代教学理念和管理方法进行教学和学生管理，带出了好队伍，教出了好学生，管出了好学风。

学校校徽