“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师要适应教育的新形势，就必须多读书、多学习。也只有多读书、多学习，教师才能引领学生更好地读书，才能和学生进行心灵沟通。

在学校里，老师一个竖起的大拇指、一张会心的笑脸、一句鼓励的话语对孩子们来说都是莫大的鼓舞。怎样把我们日常的表扬系统化？让表扬发挥更大的魅力？通过学习管建刚老师的《一线表扬学》，神兴小学的老师们，对表扬有了全新的认识，表扬并不是一门高深的学问，而是操作性很强的技术。10月17日，神兴小学举行了“采撷书籍精华，收获教育智慧”《管建刚一线表扬学》读书分享主题教研。

在沙龙活动中，与会教师就自己本学期共读书目进行了分享交流。水，是万物之源，可以滋润世间万物。爱，是生命之源，可以温润人的心田。首先，大家一起观看了关于爱与水故事。感受爱的魅力！闫晓华老师从管老师“高效、坚持、爱心、耐心”四个方面诠释了表扬的内涵！郭妍萍，作为一名年轻老师，在一年的教学工作中，倾注了她全部的爱心与耐心！“逆袭性表扬”“滞后性表扬”“物证性表演”让郭老师成为孩子们的好朋友！钱佳怡老师，运用各种表扬的技巧，给孩子们带来一个个小惊喜！成为孩子们心中的“亲密姐姐”！邵林克，刘飞虎，李海燕，颜丽红等老师也分别介绍了自己的阅读收获。

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。在阅读中，神兴小学的老师们找寻到了“表扬”的妙计，找寻到“鼓励”孩子们的窍门，神兴小学的老师们将与孩子们一起自信的在爱中行走！